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南通市教育局在我校召开师范生定向培养工作研讨会

作者:教务处 来源: 发布时间:2010年05月26日 点击数:

推进校地合作,深化培养试验  

——南通市教育局在我校召开师范生定向培养工作研讨会  

 2010522 下午 14:50,南通市教育局召集各县(区)教育局、南通高师  

及如皋高师的有关领导,在我校综二楼会议室举办“南通市师范生定向培养工作研讨会”;江苏教育学院分院管理办的黄正平主任和《人民教育》杂志社的记者任国平也列席了会议。会议由南通市委教育工委书记、南通市教育局副局长黄建辉主持。  

首先,黄局长简要回顾了我市师范生定向培养试点工作的背景和经验;强调了师范生定向培养工作对推进师资建设、服务基础教育的重要意义,充分肯定了前两年的培养工作成效;引导大家对师范生定向培养工作的新经验、新问题展开研讨交流。  

接着,南通高师郭毅浩校长代表培养单位,就一年来的培养工作及下一步工作思路作了简要的介绍。他说,南通高师在去年如师会议后,从品德发展、职业技能、素质拓展、教育实践等四个方面作了进一步探索,形成了一些新经验。目前,定向生的品德发展已形成了“三化”,即品德教育课程化,养成过程主体化,操行评定积点化;职业技能作为传统项目常抓常新,拓展了训练项目,更新了训练内容。所谓素质拓展,旨在通过课外阅读、特长培养、学术讲座、考级考证等途径,增广视野,培养综合能力。教育实践作为职前培养的关键,循着“早介入,低起点,细目标,高要求”的思路,贯穿于各年级。下一阶段,学校将在贯彻考核方案、加强校际合作、深化人格培养等方面开展行动研究。  

然后,各县(市)、区教育局代表就定向培养的教育模式、合作途径等问题发表了意见;多种角度探讨了定向培养的热点和难点,提出了有价值的解决方案。概括起来,主要有以下观点和意见。(1)大家普遍认为,两所高师的定向生培养工作严谨、扎实,通过三年努力已初见成效,学生在几次汇报中的优秀表现可见一斑。(2)定向生的文化基础、专业技能较好,也较为自信,但离合格教师的素质还有一定差距;这批学生作为骨干教师的候补人选,在专业情意、专业能力等方面要加强教育、强化训练。(3)建议高师将小学、幼儿园一线的教育理念、教改成果引进课堂,使学生的专业学习接轨生动的教育实践。(4)建议将定向生的实习尽可能在原籍安排,各县(市)、区教育局愿提供组织保障,安排好的老师做定向生的师傅。(5)建议在课程方案中延长实习时间,可占总学程的1/4-1/3,通过增加专业实践培养实战能力。(6)对定向生的考核一定要坚持高标准、严要求,要运用好淘汰机制。  

最后,黄局长结合近期调研,对会议内容作了小结。他认为,两所高师对定向生的培养是高度负责的,也是富有成效的。从最初研制的《培养方案》,到近期出台的《考核细则》,无不凝聚着高师领导的智慧和心血;从新生入学时的职业启蒙,到一系列素质拓展活动、日复一日的职业技能训练乃至形式多样的教育实践,无不浸润着高师教职工的敬业精神和忘我劳动。学校的教育成果也得到了社会的高度评价。与此同时,各区县教育局和实践基地对两所高师的定向培养工作鼎力相助,积极参与。从招生方案的制定落实,到兼职教师的聘请、教育实践的合作,乃至学生的专业考评,有关部门和单位都能积极配合,主动参与。这为定向培养工作的顺利开展创造了很好的外部环境,提供了丰富的教育资源。实践证明,师范院校与基础教育一线的合作培养,对促进学生的专业发展非常必要而且有效,对合作双方来讲也是互利双赢的。  

为了将定向培养试点工作向纵深推进,争取早出成果、出好成果,黄局长代表市教育局,就师范生定向培养的后续工作提出三点意见:  

1.希望两所高师在会议之后,对各县(市、区)代表的发言进行梳理,对大家提出的建议组织研讨,调整、完善培养方案,使定向生的培养过程,更具科学性和实效性。  

2.希望各县(市、区)教育局,一如既往地关心定向培养工作, 主动与培养学校沟通,及时掌握定向生分发展动态,落实“跟踪培养”举措,提高定向生的培养水平。同时,加强师范生定向培养政策的宣传,吸引优秀学生报考,进一步改善定向生生源质量。  

3.希望两所高师和各县(市、区)教育局,加强合作,创新交流平台,高师要按照《考核方案》的要求,严格教学管理,保证教育质量;县(市、区)教育局要在定向生教育实践环节提供方便、给予支持,选聘优秀教师担任定向生实习指导老师,积极参与专业课程开发,强化实习过程管理,切实提高定向生的教育教学能力,确保定向培养工作达成预期目标。  

本次研讨会作为“南通市定向培养师范生素质发展公开汇报活动”的最后环节,是继成功举办静态展览、动态汇报和互动交流环节的拓展深化;在梳理师范生定向培养工作经验的基础上,集中听取了生源地教育局对培养工作的评鉴和意见,对加强校地合作、优化培养模式具有直接的推动作用。   

  2010年5月23