“增强神圣使命感 提高培训实效性”
——南通高师在教育部高研班上介绍“国培计划”项目实施经验
3月21日 —22日，教育部“2014年‘国培计划’和‘能力提升工程’管理者高级研修班”在北京国家教育行政学院举行，全国各省（市）教育厅相关领导、各项目承担院校（培训机构）负责人以及有关研究机构共320名代表与会。南通高等师范学校作为“‘国培计划’示范性集中培训项目”（全国共53所院校）的唯一代表，在会上作了《增强神圣使命感，提高培训实效性》的项目实施经验介绍。
南通高师2001年就被教育部确定为“中小学骨干教师国家级培训基地”，承担过“全国小学语文骨干教师培训班”并获表彰。2012年再度被遴选为国培基地院校，先后承办了 2012年的“中小学骨干教师研修小学语文班”（100人）、2013年的“一线优秀教师培训技能提升研修小学语文班”（50人）。这两个项目在教育部国培办组织的满意度测评中，都获得了全国排名第一的高分，成绩令人瞩目。
发言中，潘健副校长首先提到了办班的成果：通过全校总动员，达成了专业组织的预设目标，生成了组建共同体和形成发展力的研训成果，获得了学员和教育部国培办的高度认同，产生了各地陆续组团来通培训的延伸效应。在谈到具有南通培训特色的策略时，潘校长归纳了四个方面：一是注重情绪管理和心理把控，让学员有培训前的期待感、到达时的归属感、过程中的存在感、结束时的成就感、返乡后的回味感。二是立足校地合作，充分利用“南通教育”的优质资源，尤其是 李吉林 老师的“语文情境教育”，开展主题式培训，提高国培的实效性。三是采用“双导师制”，不仅努力发挥理论课程导师作用，还创设了“小组特级教师导师制”， 架设理论与实践之间的桥梁。四是追求文化濡染，坚持把培训现场放在本校，学员与师生共同学习和生活，使教师培训有根，有场，有氛围，有文化熏陶。最后，潘校长总结了学校培训团队的两点体会：使命感是做好国培的前提，专业化是做好国培的保障。
南通高师的经验得到了教育部领导的高度肯定，在会议总结中给出了“精细”、“专业”、“极致”的很高评价；许多创新的做法也得到了与会代表的赞扬，不少地区都表达了合作办班的愿望。
