5月25日上午，中国科学院院士、复旦大学教授李大潜应邀来我校座谈指导。李院士出生于南通，1995年当选为中国科学院院士，1997年当选为第三世界科学院院士，2005年当选为法国科学院外籍院士。对一般形式的二自变数拟线性双曲型方程组的自由边界问题和间断解的系统研究，以及对非线性波动方程经典解的整体存在性及生命跨度的完整结果研究，均处于国际领先地位，得到国际上的高度评价。此次回家乡，专程来到师范教育源地，为莘莘学子带来了一场兼具专业与学养、科学与人文、传承与提升的教育教学盛宴。校长朱月萍、副校长孙国春、科协主席缪建红，以及数理系部分领导和师生参加座谈。
座谈会历时两个多小时，李院士全程与师生面对面，侃侃而谈，虽已八十多岁高龄，但精神矍铄，平易近人，给师生们带来了丰富生动的教育教学体验和感悟，通俗易懂，发人深省。座谈分两个阶段：第一阶段，李院士首先诚恳赞扬了师范教育的内涵和积淀，认为师范生认真负责、一丝不苟的治学精神是成就大业的基石，也是师范人文内涵的集中体现。接着他就小学数学教育谈了独到而又深刻的想法，肯定了小学教育在人一生中的重要地位，分析了我国目前小学数学教育中存在的利弊，分享了自己求学研究中的切身感悟，教导在场师生要立足小学生的认知程度和兴趣特点，教学要恰如其分，寓教于乐。
第二阶段，与在场师生互动，回答提问。李院士回答了数理系师生关于中学和大学学习模式的差异、数学教学中知识、能力、素养三位一体、相辅相成、大学和小学教学异同等问题，深入浅出，发人深省。
最后李院士还总结了数学教育最根本的三件事：一是数学知识的来龙去脉：割断了数学与现实世界的血肉联系，就会打消学生学习数学的积极性；二是数学的精神实质和思想方法：只讲知识、不讲精神，只讲技巧、不讲思想，学生就不可能学到数学的精髓。三是数学的人文内涵：数学在人类认识和改造世界的过程中起着关键的不可代替的作用，是人类文明的坚实基础和重要支柱。
会后，师生们纷纷表示获益匪浅，将遵循大师的教导和遵嘱，秉承师范传统，在自己的工作和学习岗位，脚踏实地，砥砺前行。
