为全面推进课程思政高质量建设，经高校申报，专家评审、结果公示和省教育厅审核，江苏省教育厅确定了首批省级思政示范课程。本校学前教育第一学院书记谢玉萍教授主持的学前教育“专业理论”课程群成功立项为高校职业教育课程思政示范课程。
近几年来，在谢玉萍教授的带领下学前教育“专业理论”课程群的课程思政团队遵照习近平总书记 “各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的谆谆嘱托，围绕学前教育“专业理论”课程群课程思政的理论与实践问题开展了多项工作：
一、梳理课程思政系列目标。邀请马克思主义学院专家教授开设《心有所信，方能行远——关于“思政课程”与“课程思政”同向同行感悟》等系列专题讲座，设立两周一次的教研活动制度，进行课程思政的专题研讨。通过扎实的学习、思考与交流碰撞，梳理出学前教育专业理论各门课程的育人目标与蕴含的各项思政元素。
二、组织课程思政教学观摩。团队成员对课程思政教学满怀热情，纷纷开设了教学观摩课，获得了听课老师的广泛认可和开课班级的积极回应。
三、成功申报江苏省高校哲社课题思政专项课题2项、校级课程思政项目1项，江苏省高等学校重点教材《学前卫生学》成功立项。
四、夯实学生成长道德根基。在课堂之外，老师们抓住各种教育契机，将正确的价值观引领与学生专业能力的培养紧密融合，促进学生们的职业理想信念与职业道德的内化与提升。通过课程思政的研究与实施，学生的学习内驱力有效提升，专业理想与教育信念逐渐内化，专业理论素养进一步夯实，道德品质、人格修养等整体风貌有显著提升。2018年，在全国职业院校技能大赛高职组学前教育专业教育技能比赛中，荣获“团体一等奖”。施晓卫老师辅导学前教育专业男生撰写毕业论文《幼儿园男教师入职初期适应性初探——基于江苏省南通市某幼儿教师的个案研究》，获得江苏省教育厅组织的2019年度江苏省高校大学生优秀毕业论文一等奖。
今后“专业理论”课程群的课程思政团队将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢记立德树人根本任务，认真实施《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，发挥教师“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领、资源共享，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人格局。
