4月17日下午，在世界读书日来临之际，学院文昌学术讲坛邀请语文教育系蒋长兰教授作题为“读书•教书•科研——教师专业发展的路径”讲座，学院多位教师和数十位同学参与活动。
蒋老师结合自身的阅读经验从阅读的“杂”“精”“用”三个层次展开分享。她引用林崇德的观点认为知识有主体性、文化性、实践性和条件性等四类，需要广泛涉猎，才能获得自我的不断丰富。在聚焦自身专业的阅读，蒋老师认为阅读和反复阅读“经典”有重要意义。对于职业人来说，蒋老师主张教师的阅读在实现自我提升的同时，也可以有其功利性，即与自己教育、教学相结合。她结合自己具体的研究实践提出“读思结合”“读用结合”。最后结合当下屏幕时代、AI时代的“信息过载”“信息迷航”“信息茧房”“信息鸿沟”等阅读困境，蒋老师提出结合“集中阅读”与“碎片化阅读”，以固定时间及时长的阅读自律，逐渐形成阅读习惯，让阅读成为生活的组成部分的解决路径。
蒋老师的讲座直面当下专科学校学生的阅读困境，既有理论的导引，又有实践的方法，给听众诸多启发。讲座结束后，几位师生听众意犹未尽，与蒋老师作了进一步交流。
