6月13日下午，《中国教育学刊》首席编辑、编审吕允英应邀莅临我校，在开发区校区图文信息中心12楼会议室作学术讲座。“引航赋能强师”名师工作室成员、校级及院级研究所成员、科技产业处全体人员参加了讲座。讲座由校长朱月萍主持。
吕允英的讲座围绕四个核心问题展开：何为好文章？为什么难以写出好文章？如何将有研究价值的文章提升质量？以及选题方向何在？
她首先强调，好文章必须契合刊物的定位，要有思想深度与学术价值。随后，围绕“为什么难以写出好文章”这一问题，她对科研写作中普遍存在的问题进行了梳理，这些问题涵盖了叙而不论的“事实罗列”；人云亦云的“老生常谈”；有理论术语而无实质嵌入的“装饰写作”；“互相脱离”的教育理论与教育实践等四个主要方面，并对每个方面进行了细致的分析，同时提供了切实可行的修改建议。针对如何提升文章质量这一关键问题，吕允英结合丰富实例，提出了八点具体建议，分别是（1）转变结题思维，聚焦核心观点：避免平铺直叙，突出核心发现。（2）领悟“冰山”隐喻，显化研究发现：清晰呈现研究结论，而非隐藏于大量描述中。（3）转换视角层面，提升文章新意：尝试从新角度或更高层面切入问题。（4）学术争鸣不是口水仗：强调学术讨论应基于学理，而非情绪化交锋。（5）好思想也需要好架构：好观点需要清晰有力的结构来支撑。（6）学术研究落地，强化实践指导：理论研究应关注对教育实践的启示价值。（7）确立问题意识，开展实证研究：以明确的问题为导向，运用实证方法开展研究。（8）拓展比较视野，聚焦启示借鉴：比较教育类文章应侧重国际视野及其本土启示。最后，关于选题方向，她指出应兼顾研究的需要性（回应现实需求）、学术性（具备理论价值）与可行性（研究条件具备），为教师们明晰了论文选题的思路。
在讲座的最后，朱月萍发表总结性讲话。她首先对吕允英所作的精彩且富有指导意义的讲座表示了感谢。该讲座从期刊编辑的视角出发，依托众多真实案例，深入浅出地分析了教育科研论文写作的核心环节，并揭示了审稿过程中编辑所关注的重点，讲座中还提供了许多实用且可行的技巧和方法。她希望所有教师能够以此讲座为学习契机，深入理解讲座内容，明确科研写作的方向，充分利用团队合作的优势，将所学转化为实际行动，并结合自身的教研实践，努力产出更多高质量的学术成果。
