为切实提升教师理论研究与写作能力，推动高水平科研成果产出，6月10日下午，科技产业处在图文信息楼1203会议室举办“如何为核心报刊撰写理论文章及调研报告”专题辅导会。校党委书记陈玉君教授主持会议。
陈玉君首先代表学校对主讲嘉宾——南通日报社高级编辑王斌先生表示热烈欢迎和诚挚感谢。她指出，理论文章和调研报告是高校教师服务社会、展现学术思想、推动高水平成果产出的重要载体，提升此类文体写作能力，不仅关系到教师个人的学术影响力，更关系到学校整体科研水平和哲学社会科学事业的发展。
王斌先生笔名端木青，系中国散文学会会员、江苏省杂文学会理事，长期从事经济、社会、文化及党建方面的课题研究。其评论作品《“不提新思路”也是一种思路》曾荣获第21届中国新闻奖，《潜规则的自白》《谁“低碳”谁就赢得未来》等40多件作品分获国家、省优秀作品一、二等奖。近十年来，已有40多项课题成果发表在《人民日报》理论版及《人民日报》内参，多次获得中央领导同志重要批示，在全国产生重大影响。
在历时近两个小时的专题报告中，王斌先生结合自身丰富的写作经历，系统总结出写好理论文章与调研报告的“十个要”：一要弄清楚三个问题。无论是理论文章还是调研报告，都要先回答清楚“为什么要做、怎样做的、取得了哪些成效”三个基本问题。二要达到“两个高度”。文章必须具备理论高度与实践高度，两个高度的结合体就是“模式”。三要有指导性。文章内容要在全国具有典型性，可学、可复制、可推广，才有生命力。四要善于挖掘新视角或新角度。从新的切入点提炼理论观点，避免雷同，提升文章独特性。五要敢于突破，善于提出新思想、新观点。六要建好一个好的“骨架”。七要突出“四个性”。即真实性、针对性、典型性、系统性。八要经过规范的写作程序。包括选准课题、确定主题、取舍材料、写好草稿、认真修改五个环节。九要善于研究，会总结。十要多学习，多积累。平时多积累优秀标题和表达方式，不断提升写作素养。王斌结合“数智数治”市域治理模式、“两山两化”转化模式、“邻里自理”模式、“民助民享”公共文化服务模式等大量亲身案例，逐一阐释“十个要”的具体运用，令在场教师深受启发。
报告结束后，陈玉君作总结讲话。她指出，王斌先生的“十个要”既有理论高度，又有实践深度，为教师撰写理论文章和调研报告提供了清晰、系统、可操作的方法论。她结合辅导内容，向全校教师提出三点希望：一是坚持问题导向，把“三个问题”贯穿研究始终；二是注重经验提炼，努力形成具有首创性和推广价值的研究模式；三是强化成果意识，主动对接《人民日报》理论版及内参等高端平台。陈玉君最后强调，写作是思想的表达，更是科研能力的体现。希望大家把今天学到的“十个要”转化为实际行动，把论文写在祖国大地上，也写在主流报刊的版面上。
各学院、研究所、名师工作室及课题组的教师代表参加专题辅导会。
