6月17日下午，由科技产业处主办的首期科研沙龙在图文信息中心1203会议室举行。活动以“从想法到发表——一篇高质量论文的诞生”为主题，校党委书记陈玉君教授出席并主持沙龙，来自各学院、研究所及课题组的科研骨干代表参加活动。
陈玉君在开场致辞中表示，科研是大学教师的立身之本，高质量论文不仅是学术思想的重要载体，更是学校核心竞争力的直观体现。她指出，从一个模糊的“想法”，到经历选题、研究、写作、投稿、修改等多重环节，最终成为一篇被学术界认可的高质量论文，其间既有迷茫与挑战，也蕴藏着宝贵的经验与智慧。学校策划本系列沙龙，正是希望将“看不见的科研历程”转化为“可感知、可迁移的成长财富”。她强调，沙龙不追求宏大的理论叙事，而是期待每位嘉宾真诚还原一篇论文从无到有的真实过程——包括走过的弯路、遭遇的卡顿，以及豁然开朗的顿悟，并鼓励与会教师将听到的启发切实转化为科研行动。
本期沙龙特邀我校原副校长、二级教授孙国春担任主讲嘉宾。他以发表于《课程·教材·教法》2024年第7期的论文《数学新课标总目标中基本概念的内在逻辑》为案例，完整回溯了从研究源头、成果研发、论文撰写到投稿返修、发排校对的全过程，为在场教师带来了一场坦诚而深入的学术分享。
孙国春介绍，该论文源于他主持的2023年国家社科基金课题“面向基层实践的义务教育数学核心素养结构模型与生成机制研究”。课题以“面向基层实践”为核心定位，针对新课标“三会”核心素养落地中一线教师面临的现实困境，致力于建构教师“看得懂、抓得住、学得会、做得出”的模型与机制。在成果研发阶段，他对新课标总目标中的基本概念进行了系统梳理，并在此基础上重构了“四基”的基本关系，“关键能力”的基本关系，“基本活动经验”“三会”与“四能”的基本关系，形成了论文的核心理论贡献。
在论文撰写环节，孙教授采用“三三三”原则谋篇布局：全文分三大部分，每部分下设三个子问题。文章从“价值探寻—关系澄清—逻辑架构”三大部分展开，分别起到立论奠基、学理辨析和结论凝练的作用，论证层层深入、环环相扣。投稿与返修是本次分享的重点环节。该论文经历了一次主动撤稿修改和两轮返稿，面对第一次八条返修意见，孙教授逐一回应、反复打磨，他以自身经历说明，认真对待每一条意见、持续完善稿件质量，是论文得以发表的关键所在。
分享尾声，孙国春以四句话勉励在场教师：“站在巨人的肩膀上，才能发现待开采的富矿！”“莫要纠结本钱不够，信心其实比黄金更有用！”“莫要轻言遥不可及，持续前行目标自会靠近！”“机会青睐有备之人，世间奇迹本就凡人创造！”真挚务实的话语引发与会教师共鸣。
科技产业处相关负责人表示，后续将持续打造系列学术沙龙，并计划开设“论文门诊”，为教师提供更具针对性的稿件诊断服务，进一步营造良好的学术生态，助力教师科研能力提升。
本次沙龙在热烈的掌声中圆满结束。
