为进一步提升全院教师教学科研综合能力，破解高校教师教学与科研协同发展难题，夯实学术写作基本功，搭建教师交流成长平台，7月4日，智能信息学院组织全体教师开展期末集中研修活动。本次研修特邀南通大学教育科学学院钱小龙教授作题为《高校教师的科研教学平衡之道》专题讲座，学院全体教师参与学习交流。
讲座伊始，钱小龙教授立足高校教师职业发展实际，以十对平衡关系为核心框架，系统拆解教师职业成长的底层逻辑。他围绕工作与生活、短期目标与长期规划、个人兴趣与外部需求、本职工作与日常杂务、科研成果量与质、教学常规与教学质量、高低级成果、自身实力与社会资源、独立作战与团队合作、自我成长与学生指导十大维度展开细致解读。钱小龙提出，教师发展无统一标准答案，需结合自身阶段动态调整重心；平衡不等于平均用力，要分清主次、主动取舍，坚持行动优先，在实践中持续修正成长路径。针对青年教师普遍存在的科研、教学两头难困境，他指出要以长期稳定研究方向搭建学术体系，在个人兴趣与国家战略、行业发展需求的交叉点深耕，兼顾生存所需成果积累与长期学术追求，正确处理教学底线与教学艺术、独立钻研与协同合作的关系，同步实现自我提升与学生培养双向赋能。
随后，钱小龙教授聚焦学术论文全流程实操，从写作态度、论文选题、写作规范、研究方法、投稿技巧、学术规范六大模块展开实操教学，内容兼具理论高度与落地性。在写作态度上，倡导恪守诚信、严谨求实、坚韧专注，严守学术道德底线；在选题环节，明确优质选题需兼具理论与实践价值，规避选题宏大、陈旧、缺乏问题意识等常见误区，分享从文献、行业热点、学术会议、前沿资讯中挖掘选题的多元路径，详解大题小做、小题大做、小题小做三种选题实操策略；在写作规范部分，系统讲解高质量文献筛选、文献综述撰写逻辑、学术论证核心要点、正文素材积累与思维导图搭建方法，强调图表可视化、文字精炼对提升论文质量的重要作用。
针对质性研究、混合研究等主流研究方法，钱小龙结合教育研究案例讲解田野调查、行动研究、案例分析的适用场景，适配人工智能学科交叉研究需求给出方法论参考。在投稿实操板块，他细致分享选刊技巧、摘要关键词撰写规范、投稿自荐信撰写、返修修改等实用策略，同时明确投稿六大禁忌，划定学术不端红线，详细说明重复率管控标准、引用规范、一稿多投、注水稿件、半成品稿件等投稿雷区，提醒全体教师严守学术规范，以严谨态度提升论文录用率。
院长夏洪星对本次研修活动作总结发言。他表示，钱小龙教授的讲座直击一线教师教学科研痛点，体系完整、案例详实、实操性强，为全院教师理清了职业发展思路、补齐了学术写作短板。同时对全体教师提出三点要求：一是认真消化本次研修内容，结合自身发展阶段梳理短期目标与长期学术规划；二是坚持教研融合，立足人工智能专业特色挖掘交叉研究选题，以科研反哺课堂教学提质；三是严守学术诚信底线，规范论文写作与投稿流程，持续产出高质量教学科研成果。
