为精准把握“十五五”时期职业教育发展新航向，全面提升干部队伍在数智时代的治校育人能力，学校于8月28日至30日举办暑期干部培训，特邀省内外六位知名专家进行专题报告。报告高屋建瓴、内容丰富，从三个维度既解答了“怎么看”的认识问题，又指明了“怎么干”的实践路径，更回应了当前学校改革发展中最迫切、最现实的需求。
认清发展大势，在时代变局中明晰奋进方向
当前，职业教育正处于“十五五”战略机遇期与数智技术革命浪潮的交汇点，学校如何在这一轮改革中找准位置、抢占先机，是每位干部必须深入思考的首要课题。
28日上午，教育部教指委主任刘兰明教授作《决胜“十五五”窗口期的提质升级 引领数智时代教育的场景变革》专题报告。他从教育供给日益充分、院校竞争更趋残酷的现实出发，深刻剖析了学校“行稳致远”的紧迫性，提出以数智技术引领教育场景变革、决胜智能体新教育的战略构想。报告振聋发聩，让干部们清醒认识到，“十五五”不是坐等收成的五年，而是加速改革的五年，唯有主动作为方能赢得未来。
在此基础上，30日上午，中国高教学会职教分会理事长周建松教授作《“十五五”时期高职教育高质量发展的行动指南》专题报告。他结合多年办学治校经验，系统解读了教育部关于办学能力评价、双高建设、教学关键要素改革、“人工智能+教育”四份一号文件精神，并对专业、课程、教材、师资、实训等办学核心要素的建设路径进行了深入浅出的讲解。周教授的报告既接“天线”又接“地气”，为学校将顶层政策转化为具体行动提供了可操作的实践路径。
筑牢思想防线，以过硬本领夯实治理根基
把握大势解决的是“往哪走”的问题，筑牢底线、提升能力解决的则是“走得稳、走得远”的问题。学校的高质量发展，既离不开安全稳定的发展环境，更离不开一支政治过硬、本领高强的干部队伍。
28日下午，市委网信办陈全红主任作《牢牢掌握意识形态工作主导权》专题讲座。陈主任从意识形态工作的基本内涵讲起，通过大量鲜活案例，深入剖析了当前高校面临的意识形态风险与挑战，特别是对防范校园宗教渗透、网络舆情处置等现实问题进行了重点警示。讲座紧贴高校干部履职实际，让参训干部深刻认识到，意识形态工作不是抽象的政治口号，而是贯穿于课堂管理、社团活动、网络空间等日常工作的方方面面，必须守土有责、守土尽责。
既要“守底线”，更要“强本领”。29日下午，江苏工程职业技术学院总督学陆锦军教授作《提升新时代干部的领导力》专题报告。他从“管理”走向“治理”的时代转型切入，基于组织行为学理论，从价值领导、用人成事、团队打造、自我修炼四个维度，系统阐述了高职院校干部提升领导力的路径方法。报告既有理论深度，又紧贴高职院校管理实际，破解了干部们在日常工作中“重事务轻引领、重执行轻谋划”的困惑。
紧扣核心任务，在攻坚克难中实现全面突破
明晰方位、筑牢底线，最终都要落脚到攻坚克难的实际行动上。当前学校最核心、最紧迫的任务就是教学成果奖培育、办学能力评估以及提升办学层次。
29日上午，辽宁教育研究院原副院长高鸿研究员作《职业教育教学成果奖评审标准与凝练要点分析》专题讲座。高院长作为资深评审专家，系统梳理了教学成果奖的评审指标体系、建设要点、凝练要素及申报材料打磨方法，精准解答了教师们在成果培育过程中的困惑与难题。讲座既有政策高度又有实操精度，为学校深耕教学改革、凝练育人成果提供了清晰的路线图。
30日下午，江苏省教育评估院原院长杨晓江教授作《以评促建 三位一体 促进学校办学模式能力提升》专题报告。杨院长从评估工作的底层逻辑出发，创造性地提出“三位一体”推进框架，围绕指标体系精准对标、短板弱项精准诊断、改进举措精准落地三个环节进行了深入剖析，同时结合升本要求，对学校未来的发展提供了切实可行的建议。当前，学校正处于迎评和办学层次提升的关键阶段，杨院长的报告可谓一场“及时雨”，为全校干部厘清了工作思路、明确了攻坚重点、坚定了必胜信心。
培训是一次充电，更是一次动员。全体干部将以此次培训为新起点，把学习成果切实转化为迎评攻坚的实际行动，在“十五五”新征程中坚定信心、鼓足干劲，以更加饱满的精神状态和更加务实的工作作风，奋力书写学校高质量发展的崭新篇章。
（文/褚智伟 图/顾雅楠）
